Soleil amer
Jodelet
Mais vrai j’ai trop pleuré les aubes sont navrantes
Toute lune est atroce et tout soleil amer
Arthur Rimbaud
Les outils d’évaluation
Les exposés oraux :
Nous avons intégré de nombreux exposés oraux, en groupe ou individuels, dans nos cours de français. Les élèves préparent l’introduction d’une partie du cours, présentent un livre qu’ils ont aimé, partagent les résultats de leurs recherches documentaires sur un thème...
Nous utilisons régulièrement la caméra vidéo afin que les élèves prennent conscience de l’image qu’ils donnent d’eux-mêmes devant le groupe et de les aider à la gérer.
Exposé oral (guidage dans un musée).pdf
Les compétences en 5e générale :
Nous avons mis au point une grille des compétences à acquérir en fin de 5e générale.
Notre objectif est de permettre aux élèves de devenir les acteurs de leur propre réussite en prenant conscience des compétences qu’ils ont acquises ou pas en cours d’année.
Nous les incitons à s’autoévaluer en fin de chaque période en indiquant si les compétences sont acquises (A), non acquises (NA° ou en cours d’acquisition (ECA).
Les compétences certificatives en 5e.pdf
La dissertation :
Nous travaillons la dissertation de façon progressive depuis la 4e générale. Les élèves reçoivent une grille d’évaluation très précise qui leur permet de vérifier, en cours d’élaboration de leur travail, qu’ils ont bien répondu à toutes les consignes.
Cette grille est accompagnée de l’explicitation des critères d’évaluation ainsi que d’une légende des sigles de correction utilisés par le professeur. (cf Syllabus de dissertation).
Grille d'évaluation dissertation.pdf
Les grilles de correction :
Nous avons pris l’habitude d’évaluer les travaux des élèves à l’aide de grilles très précises et explicites. Les élèves savent toujours sur quels critères ils seront évalués et peuvent facilement juger de leurs faiblesses et de leurs points forts.
grille_correction__lecture_lettre.pdf
grille_correction_écrit_et_oral_récit_voyage.pdf
grille_correction_Lecture_journal_de_bord.pdf
grille_correction_Travail_de_lecture_1_4_de_couv.pdf
grille_correction_Travail_de_lecture_J_intime.pdf
